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商品訊息功能
- 品號：4374725
- 304不鏽鋼材質
- 具獨立自動保溫功能，安全易操作
- 加熱管一體成形，省時又省電
商品訊息描述
商品特色
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◆加熱管一體成形，熱能不散失，省時又省電
◆台灣製造，安全第一、品質保證
商品訊息特點
現省
◆機體尺寸：寬335 x 高280 x 深285 (mm)
◆機體重量： 3.2 Kg
◆額定電壓及額定頻率：110V/60Hz
◆容量：2.0公升
◆消耗功率： 750 W
◆國際條碼：4718060384089
◆產地：台灣
◆保固：正常使用下保固一年
| 保固期 | 1年保固期 |
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者陳至中台北29日電）教育部首度公布大專校院「學制」註冊率，剛發生販賣假學歷爭議的南榮科技大學，四技日間部註冊率僅18.74%。
另外，育達、中州、大漢、和春、亞太、台觀、康寧、華梵等校，都有學制註冊折扣率低於5成。
少子女化「105年大限」今年首度衝擊大專，大學日間部學士班（或技職校院的四技）註冊率低於6成的共有17校。按照教育部規定，連續2年全校註冊率低於6成，且滿足一些條件，就會被列入專案輔導學校名單。
教育部技職司專門委員張嘉育表示，南榮科技大學今年發生校長賣假學歷爭議，直接影響到學校的註冊率，四技日間部僅18.74%。其餘幾所註冊率偏低的學校，大都是因為所在地點交通相對較不便利，例如和春技術學院在高雄大寮，大漢技術學院在花蓮。
以個別科系所來說，掛零的多是碩、博士班，包括台灣大學博士班都有一堆掛零。不過吳鳳科技大學資訊管理系四技、醒吾科技大學行動裝置與傳播媒體應用學士學位學程、南亞技術學院創意流行時尚設計科五專日間部，註冊率也都掛零。
對於上述狀況，張嘉育解釋，吳鳳是因為在嘉義太偏僻，且有資訊科系的學校太多，招生相對競爭；醒吾是因為科系名稱有點複雜，大家可能不知道在教什麼；南亞則是屬於五專，推測想念設計的學生多會選擇高中職。1051229
中國時報【撰文物理名師林崎老師】
學測自然考科中，最難準備的科目，一向都被認為是物理科，不論是針對社會組，甚至是自然組的考生而言，最容易在考前產生『棄保效應』的考科，亦非物理莫屬。學測將至的此刻，該如何有效率地掌握物理的基本盤呢？
一、抓住每年必考單元的基本分數
學測物理考科出題的方向從99課綱後命題形式固定，分別是：第一部分10題高一基礎物理；第二部分7題高二A版社會組物理。同學們其實在練習新課綱的考古題中，不難發現有些章節題型，幾乎是年年必考，像高一基礎物理第八章量子現象中的光電效應、光子說、波粒二象性、…；第九章宇宙學中的宇宙的起源與哈伯定律；高二A版第一章與基礎物理3-1直線運動中的函數圖形、加速度概念配合第二章的牛頓力學、第六章的碰撞定律、…等等，都是考場常客。
二、清楚每一個物理量的基本定義及它所賦予的單位
何謂『平均加速度』？何謂『動量時變率』？它們的定義及所對應的單位為何？單位的轉換是否清楚呢？它們又對應到哪一些相關的物理量或公式呢？這些公式我是否知道何時可以使用呢？相信一定有很多認真的考生，熟背常見的公式，但常常不清楚它的使用時機及要領，這好比在沙場上的戰士，面對敵人時手握先進的武器，卻不知如何操作它來克敵制勝！這種明明有看書，但效果跟放棄物理的考生幾乎無異！
三、面對題目時，設法了解題給圖形及條件所代表的意義
學測物理考科最讓人津津樂道的是：常會出現一些教科書中沒見過的物理量及函數圖形！這類的考題，大部分是以閱讀題組的方式來測驗學生。例如：103年學測物理考科第二部分的題組。
科學家為了研究人類步伐與姿勢以了解肢體如何隨著感官以及周遭環境而調適。使用如圖13的簡化模型，假設人體質量集中於O處，下肢為一長度為L的彈性體，踏下台階時腳底對著地面施力，下肢受到地面之鉛直反作用力F，所以長度會有所改變，設其絕對值為ΔL，則F與ΔL的比值S= ，可用以代表人腳垂直踩踏較低地面時下肢的僵硬程度，S愈大代表踩踏時下肢愈僵硬。圖14為甲受測者踏下固定落差的台階時，所受之F與對應之ΔL的實驗數據。當人在踏下不同落差的台階，或是在視力模糊的情況下，下肢的僵硬程度都會有所調適，實驗的結果彙整如圖15。依據以上所述，回答第67題。
67.從圖14的實驗數據研判，甲受測者垂直踩踏台階時的「僵硬程度S」約是多少 N/m？
(A) 4.0X10-5 (B)6.5X10-1 (C)6.6X102
(D) 1.0X103(E)2精典限量.4X104
【本題摘錄自：大考中心103學年度學科能力測驗自然考科試題】
乍看之下，好像考出了課本從沒出現過的「僵硬程度S」及其他相關的敘述，但仔細分析內容，不難發現出題者用新穎的科學題材來包裝課內「虎克定律」的概念。遇到這種狀況，對於題給物理量的定義，及其所對應「單位」的理解程度，在考場中就扮演著能否得分的關鍵角色了！
面對不熟悉的物理量，林崎老師建議各位同學可以先從它的「單位」下手，聯想與它相關的物理量或定義，就像本題「僵硬程度S」的單位是N/m，是否讓同學聯想到「虎克定律」中彈性體的彈力常數呢？進而再由受力與長度變化成正比的圖形中求出正確答案。別忘了長度單位要由mm換成m喔！
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